近日
教育部发布
《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》
提出要全面开展师德养成教育
师范生需汲取中华优秀传统文化
传承中华师道
《意见》提出，经过5年左右努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范专业，以师范生为中心的教育教学新形态基本形成。到2035年，师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升，为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础。
《意见》指出，通过实施卓越教师培养，在师范院校办学特色上发挥排头兵作用，在师范专业培养能力提升上发挥领头雁作用，在师范人才培养上发挥风向标作用，培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中小学（含幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校）教师。
《意见》提出了八方面的改革任务和重要举措。在全面开展师德养成教育方面，《意见》要求，将学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望和要求作为师范生师德教育的首要任务和重点内容，将“四有”好老师标准、四个“引路人”、四个“相统一”和“四个服务”等要求细化落实到教师培养全过程。
在分类推进培养模式改革方面，《意见》对卓越中学、小学、幼儿园、中等职业学校和特殊教育学校教师培养改革作出说明。其中，面向培养专业突出、底蕴深厚的卓越中学教师，要重点探索本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、有机衔接的培养模式，积极支持高水平综合大学参与。面向培养素养全面、专长发展的卓越小学教师，重点探索借鉴国际小学全科教师培养经验、继承我国养成教育传统的培养模式。面向培养幼儿为本、擅长保教的卓越幼儿园教师，重点探索幼儿园教师融合培养模式，积极开展初中毕业起点五年制专科层次幼儿园教师培养。
《意见》明确
五年左右要办好一批
高水平、有特色的
教师教育院校
形成以师范生为中心的
教育教学新形态
为建强优化教师教育师资队伍
在岗位聘用、绩效工资分配等方面
对学科课程与教学论教师
实行倾斜政策
同时
加强对师范院校
政策支持、经费保障
结合学校实际
提供中央高校预算拨款
和其他各类资源
据今年教育部印发
《关于做好2018年普通高校
招生工作的通知》来看
书法等传统文化教育
将迎来大发展
书法类高考生逐年增加
开设书法专业的高校
也从2000年的8所
增至近百所
部分开设书法专业的师范院校
（具体以教育部公布
普通高等院校本科专业设置名单为准）
《意见》为师范生提供的
教育、政策、经费支持
想必也加快了大学师范生
到书法教师的转换
未来以师范生为中心的教育体系下
书法教师势必会成为
书法专业生的就业大方向
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