潘天寿先生谈任伯年1961年12月6日清·任颐 《竹林赏砚》任伯年是清末相当有成就的作家，其作品极多。他创作很重要的一段时间是在上海。伯年，山阴（绍兴）人，旧绍兴府山阴、会稽两县，也有说是萧山人，萧山也属绍兴。稍前：萧山出了任熊（渭长）、任薰（阜长）两画家。因之人家合伯年称“绍兴三任”，又有任淇（竹...
1919年8月29日，吴冠中生于江苏宜兴。今天，正是这位著名画家、中国美术学院校友的百年诞辰。1936年，吴冠中考入国立杭州艺术专科学校，师从林风眠、吴大羽、潘天寿、李超士、常书鸿等研读中西绘画。1942年毕业后，吴冠中于1946年考取公费留法，毕业时正值新中国成立，于是他毅然回国，先后任中央美术学...
笔墨等于零吴冠中：我认为，脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零。这话怎么理解呢？两个层次：一，构成画面，其道多矣，点、线、块、面都是造型手段，黑、白、五彩，渲染无穷气氛，孤立的色无所谓优劣，品评孤立的笔墨同样是没有意义的。二，笔墨只是奴才，它绝对奴役于作者思想情绪的表达，情思在发展，作为奴才的笔...
时代的挑战从拼音输入到语音识别，汉字文化面临重大危机蒲公英计划以文化远见布局，存续汉字书写火种新时代新教材以审美居先为宗，以爱上书法为求7月19日，“新时代文明实践”全国书法教师“蒲公英计划”大型公益志愿服务项目培训班在宁波慈溪开班。在开班仪式上，陈振濂教授全面分析了汉字文化所面临的危机和挑战，以及...
又是一年高考季，随着高考及录取工作的进行，无数考生与家长的心情起伏不定，寝食难安。高考如此重要，不仅仅关系着考生的前途命运，同样决定着一个家庭的喜怒哀乐。为了能让孩子在高考中脱颖而出，家长们从孩子上小学开始便费尽心思，希望孩子不要输在起跑线上。从年初至今，教育部先后发布了多次通知，下令将在中小学新增...
《书法课》前言陈振濂全国书法教师“蒲公英计划”大型公益培训志愿服务项目，在经过七年积累之 后，以这一套“蒲公英”《书法课》八册教材并配套练习册的形式作为科研成果，呈现给广大书法爱好者们，了却了我们一个长久的心愿。自古以来，书法中“习字”的学习一直是有一套约定俗成的方法的，这就是学会“识文断字”，“识...
