近现代梳理的“历史定位”与方法论上的“史观学派”——《现代中国书法史》再版前言 ■陈振濂 1979年我在读浙江美院研究生时，陆维钊沙孟海诸乐三先生对我的研究方向的讨论，指定是宋代书法史。两年之间，我熟读了大批宋代文化史籍，这是一个基础性的功课作业。有了相应的“本钱”，其后陆续开始致力于...
《近现代书法论文集》（一）（二）合序■陈振濂关于“近现代书法研究”，若论其走向学术界和取得社会影响，还应该从上世纪90年代初说起。1988年，我写完了《现代中国书法史》，自认为在这个领域已经掌握了必要的知识，完成了初步的学术积累，形成了一个较清晰的研究框架。但真正促使我投入时间精力，跳出个人书斋...
中国的篆刻历史上有两大高峰，一在秦汉，一在明清。秦汉印重在质朴凝练大气雍容，而明清印则是几百位印人在前后300年间，各领风骚。故而我们通常也称明清流派印，从文彭一路走来，其间浙派、皖派、海派……方寸乾坤间风格各异，妙在不言中。 浙派（西泠八家） （清）丁敬竹解心虚是我师（清）蒋仁物外日月本不忘（...
纪念改革开放40周年陈振濂著作序跋汇纂专版之（八、九）《近现代书法研究大系》总序 ■陈振濂 1. 河南美术出版社策划以“近现代书法”为一个主要的学术出版品牌，是最近的事。但其实，20世纪80年代中期，即已有一册本《民国书法》图册出版；其后在1993年，又有拙著《现代中国书法史》问世。2009年，...
龙门二十品局部龙门造像开凿于北魏孝文帝太和七年（483），其后历经东魏、西魏、北齐、隋唐直至明清一千余年不断雕凿，在伊水两岸崖壁共开窟龛两千三百余座，造像十万余尊，碑刻题记近三千余品，造像题记一般由“造像时间”“造像佛名”“造像人名”“发愿文”等组成。 《北海王元详造像记》局部这一造像题记宝库，过去...
小篆《峄山碑》的临摹方法解析主讲教师：中国美术学院 周峰老师周峰临 《峄山碑》局部 本课程分三个阶段：准确临摹、分析临摹、印象临摹。通过这三个阶段深入学习《峄山碑》，掌握的内在基本关系和细节要点，以期达到自然书写小篆的教学目标；转变思想观念与观察习惯，跨越仅仅以“像不像”作为优劣好差的评判标准...
